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同学,下手需谨慎!(原创)  

2008-06-16 09:34:01|  分类: 衣食父母 |  标签: |举报 |字号 订阅

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从我校学生在百度帖吧的言论看中学生合理发泄的必要性 

网络的一个重要功能是可以随意地发表自己的观点,并且可以是匿名的。这就为自由发表个人观点且不负任何责任提供了一个无限的空间。尤其是近年来,各种论坛、博客、贴吧的盛行,更是引起众多的网民广泛的关注,甚至于热忱的追捧。一时间网上世界风起云涌,战火纷纷。

近日我校学生从一个教师批评学生的一句话中引出了所谓“垃圾门”事件,在百度帖吧中发出批评教师的帖子,引起了我校部分学生强烈的反响。有关老师在网上一再解释所谓的“垃圾”是指学生在做课间操下楼时脚下的“垃圾”,而不是说下面民办班级的学生是“垃圾”。当时在埸的学生后来也在网上站出来作了说明,是因为老师说话语速快,当时听误会了,并向师生道歉。事情至此,好象是风平浪静了。可是百度帖吧上,XX三中的相关帖子越来越多,跟帖的学生也越来越多。出现了“某班班主任语录集”,并请同学们把班主任平时说的话都收集起来跟帖。“某班老师平时的口语”被学生夸大用于搞笑。“三中哪个老师最牛?”“三中哪个老师最会打扮?”等对老师的各种评价充斥于网上,其中包括个别学生对老师的侮辱和谩骂以及不谌的人身攻击。同时在网上选校花,选班花,同学之间的恶搞也越演越烈。任何学生似乎都可以借助网络发个人之感慨,泄个人之怨恨。

在网络普及的今天,在社会对言论自由宽容的今天,中学生在网络上发表言论本来是无可厚非的,但正因为发表言论的还是涉世不深的中学生,因而你们的言行更需要得到社会的帮助和引导,怎么合理地提出自己的意见,甚至于发泄自己的不满,中学生们有必要三思而后行。以下就是我对中学生上帖吧的一点建议,希望对同学们有所帮助。

一、充分认识到网络世界的空间影响力

我们知道网络里,个人博客点击率可以在一周内上几十万。那么一个有影响的大网站帖吧的点击率所造成的社会影响也会在短时间里达到惊人的程度。我们同学们在网络上公开发表的言论是可以被任意浏览的。无论你是什么目的和动机,或者是一时之气,只要你写了,别人就可能看到,别人看了,就会有别人的想法。尤其是你的意见不符合事实时,你歪曲和侮辱了对方的人格时,对对方造成的伤害范围之广泛难以想象的。

所以同学们在发表自己言论时一定要想到你所写的会有很多人在看,影响会很广,下笔时一定要三思而行,慎重思考。要做到实事求是,实在有必要写的才写。

二、少年冲动要控制

每个人在社会生活中都有可能受到委屈,在学校里可能会受到老师不当的批评,与同学相处也可能会有委屈和不愉快发生,如果有一点心中的不满,就在网上任意地发泄,不计语言的尖锐和刻薄,一有不满就会到网络任意作为,反正自己是匿名,谁也不知是我写的。要是我们中学生都抱着这样的心理在网络上发言,长此以往不仅会使我们心理上得不到满足,还会使我们的个性中“恶”的因素不断滋生。只要是匿名,就不要对自己的行为负责,想怎么发泄就怎么发泄,没有一点宽容和克制,变成“谁也不能说我,说我就网上见”。我们正是形成世界观的年龄,良好的个性心理品质是我们健全人格的重要方面,善良、友爱、宽容、诚实守信是青年学生的基本道德风尚。试想,老师不能批评学生;同学们之间也不能有一争执了;这个社会还需要法律和纪律吗?谁来当纪律的执行者呢?人们可以原谅少年人犯的错误,也可以原谅少年人的一时冲动,但我们自己要克制自己,不要等到我们长大了,成熟了,再为自己年少时做的事,讲的话而后悔,而长时间的内疚。

三、老师也是人,也需要得到尊重

在学校里,老师是以教育者的身份出现的,这使得师生双方一方处于教育者的地位,一方处于被教育者的地位。但在人格上双方的地位是平等的。教师与学生应该相互尊重。学生处于被教育者的地位,有时被老师批评后不服气,敢怒不敢言,现在借助网络,正好把所受的气发出来,任意对批评过自己的老师进行人身攻击,人格侮辱。“你批评过我一句,我骂你一百句,你还不知道是我骂的。”这样的同学要想一想,老师对你的批评与你对老师的诬蔑谩骂出发点是一样的吗?手段、范围是一样的吗?你也会有长大的一天,当你长大后,在从事的职业里,在与人相处时,人家这样对待你,你受得了吗?我们平时都讲平等,讲尊重,在网络上,在不是面对的情况下,我们同样需要培养胸怀博大,诚实坦白的品质。

四、恶搞要有度

    有一些同学是到网上搞笑,寻找开心的,这本来就是网络的娱乐功能,过去社会的师道尊严,在现代社会并不提倡,下课开开玩笑,无伤大雅,还能调剂师生感情。善意的玩笑,老师也是能够接受的。但是,一些同学过份的恶搞,歪曲老师的形象,十分影响老师情绪,如果这种情绪被老师带到教学中去,必然会影响老师的教学,会影响原本十分和谐的师生关系。一些恶意的谩骂,从法律上来看,已经造成了对人格的侮辱。在同学中也造成了很不好的影响。

五、合理的发泄要找到合适的渠道

    中学生面临的压力很大,有很多烦恼要面对,在人际关系中处于弱势,在家里有父母的教诲要听,在学校有老师的教育要听。而自己的不满却没有人听,在心理上需要合理发泄,但一定要注意发泄的渠道,俗语说,“谁人后面无人说,谁人背后不说人”。学生对老师的教学水平,平时为人,穿着打扮,议论一下,甚至不喜欢,这都是正常的。但这应该是在私下的埸合,而不是在网络这种极其公开的地方,尤其是一些不敬的话语,在公开的埸合说出来,会很伤人。这在同学们今后的人际交往中也是要特别注意的地方。“不知道,则伤害就不存在。”是人际关系中恶意发泄的一个原则,发泄自己的不满时,既要不伤害对方、不得罪人,又能发泄自己的不满,最好是在私下的埸合。

六、提意见,要通过正当渠道

我们中学生对老师的教学有意见,有很多正当的渠道,比如,向学校领导提。学校在作教学调查时写出来,告诉家长,请家长提出。告诉班主任,要班主任代为反映。也可以写成纸条给老师,善意地指出,一般老师都会虚心接受,并加以改进。但也有个别老师,基于个性和水平方面的原因,不能接受善意的批评,我们还可以通过其他方式说出我们的想法,只有通过正当的渠道才能达到我们的目的,而越是不良的发泄,就离我们的初衷越远,有可能从有理,变成无理取闹。

 

(写于2007.5)

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