注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

柳暗花明欢迎您的到来

我在起点与终点之间 两全其美

 
 
 

日志

 
 

轻轻松松上清华(原创)  

2008-04-13 18:39:21|  分类: 岁月静好 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

轻轻松松上清华(原创) - 柳暗花明 - lahm181818的博客


“轻轻松松上清华”-------习惯决定一切   (田野,2002年毕业于湖南怀化市三中,十六岁时以总分六百八十三分的成绩考上清华大学生物工程系).

 

一、有子万事足

给儿子起名时,正是著名歌星彭丽嫒唱的那首《在希望的田野上》红遍了大江南北之际。“田野”这个词与他的姓十分的和谐除了富有诗意,叫起来还十分响亮好听。

    我们那时候在安江工作,就是著名的水稻专家袁隆平工作过的地方,袁教授在安江农校工作过二十多年,安农也因他而出名。我工作的学校---黔阳一中,坐落在市郊,距安江农校不到一公里,是湖南省的重点中学,学校风景很美。我们住在学校原先的农场,放眼望去,一派田园风光,给儿子起名田野或许还有一点地域色彩吧。当然起这个名字更多的还是寄托父母对儿子的一种期盼,儿子是父母希望的田野,是命运安排给父母的要好好经营的责任田。

他属牛,小名就叫牛牛,也叫他田牛,牛在田里,虽然劳累了些,草总归是有的吃的。

儿子长到一岁,开始说话、走路了,他说话比走路早。因为父母都是教师,有了一个会说话的儿子,就常常得教他说一点什么。除了认识这是小鸡、这是小兔、这叫衣服、这叫裤子以外,在一岁零三个月的时候,就开始教他说话,见什么告诉什么,告诉他一个词,教他用这个词说一句话。比如,花,这是一朵柑桔花。我们房子的后面都是柑桔树。自己家还种菜,喂鸡,还养了一只黑色的猫。黄昏时吃过晚饭,我们到学校的操场上散步,走到学校的家属区再慢慢地走回家,那只黑猫总是跟在我们后面,和我们一起散步。

儿子太小,走不了那么多的路,回家的路上要把他背在背上。一边走,一边教他背一些唐诗,在父母的背上他学了:《床前明月光》、《三日入厨下》,等等好多首诗或词。慢慢地越背句子越长,背到《夜宿洞庭》的时候,儿子就可以满地跑了。

与儿子对话是有趣的事情,坐在房子后面的桔子树旁边,看着天上一弯月亮。

牛牛说:香蕉可以变船吗?

我说:为什么要变船呢?

牛牛说:“我想坐着香蕉变的船到月亮去玩”。

牛牛再问:“丝瓜可以变吗”?

我说:变成什么呀?

牛牛说 “变成香蕉呀”?

我问: 怎么变呢?

牛牛说:“睡一觉就变成了”。

这时候他最喜欢吃的水果是香蕉。

他会走路后,拿一根小棒子到处跑,对我说:“妈妈,我把家里的鹅打死好吗?” 我说:“打死了,就没有了啊”,他说:“打死了,妈妈再买”。

我看《脑筋急转弯》,问他:“牛牛:一个黑人和一个白人结婚,生下的孩子的牙齿是什么颜色的?”他不假思索地说:“一半白,一半黑。”

再问他:“吃苹果时,吃到一个虫子很可怕,吃到几个虫子最可怕呀?”

他这次动了脑筋,说:“二个,不,五个!不不,一百个!!”

童稚幼语总是那么可爱纯真,给父母留下他儿时最美好的回忆。

  二、识字为读书

  父母是儿女最早的启蒙老师,做父母都有教小孩识字的经历吧,许多父母教小孩识了几个字,看得懂几本连环画就认为这就是早期教育了。其实这是一个科学的,需要持之以恒的工程,不仅仅是一个素质训练,也是最初学习习惯的养成,小孩智力开发得早是好事,但还要开发得好,才是可以终身受益的。

《儿童心理学》上说,一岁多一点的小孩不能让他识别太复杂的图案,和太小的图案,他的眼睛还没有完全发育好,反映不了。市面上卖的看图识字并不科学,儿童注意力集中到好看的图画上,就不会认真看字了。

  田野是从一岁三个月开始认字的,他认的字,都是我们用十六开的大纸,用粗粗的毛笔写成大字,一天也就认一个字。睡觉前给他拿着认“山”。第二天早上起床,再给他看几遍,“山”,再教他念几遍“山”,这样就行了,就认识了。然后给他贴在房间里,有时他认了一个字,还要多认几个字,认二个字或者三个字,这得他主动,还不能经常,小孩太小,没有定性,得慢慢来,积少成多,不知不觉就是几十个,上百个字了。

 偶尔,有同事来玩,父母就要他表演,让他拿一根长长的细木棒,指着墙上的字来认,一个个读得清楚,很好听的童音清脆极了。

同事看到这么小一个小孩,路还走得不稳,就能认识墙壁上贴的许许多多的字,不禁会惊奇地说:“啊,牛牛真的是很聪明啊。”儿子受了鼓励更加高兴,又把他拿手的唐诗背了一首又一首,同事说:“你们这个儿子真是个天才呀”。

认了字是为了看书的,一岁三个月要给他断奶,晚上他醒来,赶快给他一本书,边看边讲,他忘记了吃奶,看着看着就睡着了。到了二岁多,每天晚上一个故事的功课,我就不想做了。 我这个当妈妈的是个很懒散的人,我自己也是个小说迷,有点时间就想自己看小说,不想给儿子讲故事,要他自己看书,看完了,还要求他把看到的故事讲给我们听,我再给他补充。

复述故事是培养孩子能力的一种重要方式,能增强孩子的记忆力和对事情整体认知的能力,是对知识再现的一种思维训练。有一个成功的教师,他的经验就是让学生每天晚上把白天上过的课“过电影”,通过“过电影”他的学生记忆力和理解力大大地提高。原来一些成绩差的学生都取得了很好的成绩,高考的升学率达到了百分之九十。田野长大一点以后,我们担心他上课是否听懂了,是否用心了的时候,就要他复述老师上课的内容,见他能把老师一节课的内容从头到尾复述得清清楚楚才能放下心来。

听他讲故事,同时就练习了他的说话能力,他很小的时候语言表达能力就很强。三年级时,他们班上开故事会,他讲的是《郑渊洁童话》中的故事。他回家后告诉我,教室外面还有很多的教师也在听他讲故事呢。

看书多了,理解力和表达力就相应地增强了。一次他们的语文老师上公开课,课文是《东郭先生和狼》,老师讲到东郭先生把狼装到口袋里,后面的人赶到时,老师就问同学们:“东郭先生这时是一种什么心情呀?”有些同学说“害怕”,有些同学说“紧张”,田野举手回答说:“胆怯”,听课的老师都为他的回答鼓掌。

田野四岁了,我开始给他看大部的《三百六十五夜》,一天一个故事。那时候他已经认识了不少字,不认识的字来问问我们,上下文联系起来也能看明白,就这样儿子的读书的能力慢慢地提高了,阅读的习惯慢慢地也养成了。在我的印象中他看小人书的时间是在三岁以前。很多小孩到了十多岁还在看小人书,读高中还在看口袋书。我的儿子四岁后就没有看过小人书了。小人书的文字量太少,知识的容量有限,有了一定的阅读能力后,应该给小孩看内容更丰富的书。记得我给他上小学以后买过的小人书就只有一本《水浒》的绘画本。还是考虑到他年龄太小,看不懂半文言文的东西才给他买的绘画本。

但小人书的好处是绘画艺术性强,给小孩看可以增加他的形象思维和对绘画的审美。为了弥补这方面的不足,上小学后我一直给他订阅《少儿漫画》直到上中学才改为《奥秘》。

当教师的人都是爱书的人,增加了一个喜欢读书的儿子,家里的书也有他的一份。小时候他喜欢看的是《三百六十五夜》、《十二生肖故事》,后来就是一套一套的儿童丛书,《百万个为什么》,《千万个为什么》之类的。上初中以后就有一些名人传记,科幻小说,到高中他的书有了满满一柜了。

小时候,他最喜欢看的还有地图册。一本《中国交通图》,他看了又看,只要你问他:“牛牛,我们假期到北京去怎么走?”他会立刻告诉你走什么线路,有时要为难他,就说先到西安,再到武汉要走什么线路,他也能说得一点不差。

小孩看什么书,家长得好好引导,武打类的和言情类的书很吸引人,但我不主张孩子看。这些书不能增加相应的知识,负面的作用更大,这些书只能叫做闲书,是给闲着无事,找点娱乐的人看的。孩子阅读的书,除了教学辅助书以外,,从小就让他阅读增长知识,提高能力,增长智慧的书才有用。好的书是会让人变得聪明的,而不好的书,或者暂时不适合小孩看的书会影响他们的学习,浪费宝贵的时间,会把人引入歧途。

我儿子长大后,学历史,地理,他学得不费力,历史,地理教师都很喜欢他,他的文科知识很好,我想这得益于他从小看了很多书养成了好的阅读习惯吧.

三、学会下棋,学会思考                                                

 上了幼儿园以后,他不肯睡午觉,学校的幼儿园不大规范,有时候要小孩睡到下午三点多,也没有什么玩具玩。他吃了中饭就不肯到幼儿园去,一个小孩在家做什么呢,没有玩伴,也没有大人管,暑假回老家,他外公教他下象棋,他学会了一点,不上幼儿园他就在家下象棋。自己和自己下吗?不是的,他拿了家里的棋谱,对着棋谱上的棋局下。

在一个秋日的下午,当温暖的阳光泼洒到大地,你若路过黔阳一中的农场,透过大大的葡萄架往里看,就会看到房子里一个三、四岁的小孩, 趴在地下,面对一个大大的棋盘, 爬到这边下一着,又爬到那边下走一步……,那就是我那可爱的儿子在独自下棋呢。

1990年八月二十六日,我以此为素材给他写了一遍日记,题目就叫:

《田牛学棋》

“田牛真正的将棋作为‘棋’动,不作玩具玩是在刚满四岁的时候。不过,他最先玩的还是跳棋,最先只会二人动,一般是与爸爸动,但很快就会三人动了。到过春节的时候,带他回到邵阳,人多了,往往是四个人动,甚至是六个人一起动,牛牛反映快,眼睛也利害,与大人动,一般不会输很多,也就是一、两步棋而已,但心机却比大人差。做个圈套,引他上钩还是很容易的。这时候,他往往会发‘输风’。先是鼓着嘴巴,然后象受尽了委屈一样的突然大哭起来,伤心至极。有几次,一旦发现自己可能会输,棋还没有下完,人就猛扑过来,揪头发,擂脑袋,大有输棋拚命之势。牛牛下棋还有一个特点,就是不知疲倦,一盘接一盘,不许大人去做事,也不愿意吃饭,睡觉。杨老师不太会下棋,看到牛牛会下跳棋,每次来玩总找他去下棋,牛牛每次下赢都很高兴,高兴的时候,他会告诉别人该怎么下,他会说:别下这一步,又给我搭桥了,或者说:还有一步,可以这么走。告诉别人后,自己往往又会输,后来他爸爸告诉他去堵别人的桥,这下子,专门去堵别人,自己又输了。

下象棋,一开始的时候是玩‘隔山打炮’的游戏,就是把象棋都摆背面。然后动的候再翻到正面,如果翻出了“炮”就可以隔一个棋子打掉对家一个棋,如果打掉的是自己的棋那也没有办法,翻出来的棋可以按规则大子吃小子,最后看谁还有棋,谁就赢了。玩了一个星期后他将炮、将、马等棋子的背面的细微特征都认识了,翻开的棋都是他自己的好棋.他喜欢动绿棋,他翻的就都是绿棋子,他掌握了主动,赢的机会多了。‘隔山打炮’玩腻了,就要真的下象棋,与人对弈。四岁半的孩子几天的功夫就把规则记牢了。与别人几个回合下下来,就会‘双炮’将军,又会“抽将”了。在邵阳,总要与姨爹下棋,我们有事外出,他的要求就是在家与姨爹动棋。我妹夫博士研究生毕业,在等分配,有空和他玩。让他“车、”“马、”“炮、”或是让“双车”“还要下五盘!”这些条件都答应了,他就可以玩一个下午啦。

回到安江,下午不去幼儿园,他一个人在家摆棋谱玩,什么“车八进五,”“帅五平六”动得很熟悉。“临杀勿急”“冷着制胜”的话也会说了。几个象棋大师的名字和名局他也经常挂在嘴上。当然他下的棋永远是绿子,红子则设想为爸爸或者妈妈,赢的想来都是他自己。一开始学棋就是照棋谱下棋,这是他下棋的起点高重要原因,他在很短的时间里就将棋下得很好,在我们学校的家属和老师中很快就名声大振了。

那几天,他与学校的子弟下棋,前天将读初中的曾安打败了,回家很高兴,告诉我,妈妈,来一个输一个,我都下赢了。昨天又与杰杰动,杰杰也是非常聪明的孩子,从来都是三好学生,尤其是作文特别好。牛牛与他动了五盘,赢了四盘,又高兴又骄傲。他爸爸什么事情都不做了,守着儿子看,看到自己四岁九个月的儿子有这样的灵气,马上切了一个大西瓜,喊杰杰与牛牛吃,又一再吩咐杰杰多来玩.说‘牛牛下赢了,是哥哥让他的’。牛牛不服气:“哼!是他下不过我”。

学会了下棋,尤其是拿着棋谱下棋,使我的儿子从小养成了思考的好习惯,在对弈的过程中,慢慢地也培养了他的进取心。

   四.时间巧安排

田野还有一个好的习惯是时间观念特别强,这个观念也是很小的时候养成的。他读书时年龄小,只有五岁, ,每天有那么多的作业要完成,又想看电视里的儿童剧,他长得还很瘦小,得让他好好休息,早点睡觉。这样就只能限制他看电视的时间。家里有电视报,我告诉他,一天只能看一个小时电视,他自己拿着电视报,选他喜欢的电视节目在下面划一道横线,自己计算好,这个节目可以看二十分钟,那个节目半个小时,假期给他二个小时看电视,他也是这样安排的。

他看电视还有参与精神,他在二岁半时,最喜欢看“西游记”,看到“三打白骨精”这一集时聚精会神,看到白骨精把村妇挟到洞子里去吃了,洞里又有很多妖精,很吓人的样子,他就很害怕,后来白骨精又变成村妇模样去骗唐僧。白骨精变成的村妇对唐僧说:“师傅,到我家去歇会儿吧!”牛牛马上说:“别去,他家里有妖精”。看《米老鼠和唐老鸭》,看完后,还想看,又明知没有了,心里想着明天还会有的,眼里却不争气地含着泪水,只得恋恋不舍地说:“唐老鸭,再见啦”。

 小孩没有不喜欢看电视的,他从小我就规定了他看电视的时间,就是在学习很紧张的时候他也有一点时间看电视,在假期他也只能看二个小时的电视. 常常听到有人说,小孩子贪玩,整天的看电视,我就说,爱玩是小孩的天性,我们大人不也是很爱玩儿吗?问题是不能让小孩成天的玩,得安排好时间。如果有时间时让他成天地玩,看到他成绩不够好的时候,又一点也不让他们玩,甚至他们自己支配的时间也不给他们一点点,我认为这种做法是极不可取的。我认识一个家长,看到女儿成绩不太好,就让她整个假期都学习,春节期间只许看年三十的春节联欢晚会,其它时间只能做功课,这样引起了孩子很强的逆反心理,最后发展到和她妈妈打了起来。

我主张从小就让孩子有计划地学习,在假期每天学习的时间不少于六小时,也不超过六小时,这样,不仅有玩的时间、体育活动的时间、同样也会有看电视的时间。合理的安排小孩的时间是一门科学,时间对每一个人都是一样的,但安排得好不好却大不相同,利用得好可以用来做大事。

田野读了一个学期的学前班后,就上了一年级,学会了拼音、写字,我就想让他上三年级。我下放的时候教过民办小学,了解二年级语文主要还是识字、组词、和造句。数学是学二十以内的加减法,这些功课对他来说,是相对容易了一点,三年级才学写作文和乘除法呢。有了让他跳级的打算,我就和他商量,告诉他想让他跳一级,同时也告诉他知识是有连续性的,不能跳跃过去,得在假期中把小学二年级的课本学一遍,他同意后,我每天教他一课语文,一个小单元的数学,我给他讲解,他自己去做作业,我再给他改作业,每天也没有花多少时间。

到开学的时候,我们带他到小学去,对校长说要让他跳级,主动要求参加插班考试,六岁多的他,参加考试数学得了九十九分,语文得了九十分,这个成绩是六个插班的学生中最好的。

就这样在一个假期里把小学二年级上、下二册,四本教科书都学完了,顺利地升入了三年级。这是利用了整块的时间办了大事的结果,儿子也不是很累每天看电视和玩的时间还有保证。

田野直到上了高中每周还会去打球,玩电脑,他自己也不会超时很多。有时,多玩了一会儿,他自己就有犯了错误的表情。此时我们便不再说他,知道他需要放松,对他也很放心。习惯养成后,他自己会遵守的。

五,睡得好才能学得好

田野上了清华大学以后,有很多人问我,你儿子学习一定很刻苦吧,是不是把所有的时间都用来学习了?晚上学习到什么时候?我告诉他们:我儿子学习不是特别的刻苦,晚上也睡得不是很晚,比起其它同学来说,还算得上睡得早。睡得晚固然能把时间多花在学习上,但更重要的还是养成学习的好习惯,善于利用时间。我是不主张孩子熬夜的。日本有个心理学家,专门研究睡眠。他认为人的睡眠可以分为深睡眠和浅睡眠,深睡眠一次要三到四个小时,浅睡眠一次要半个小时,人在浅睡眠时就会做梦。有人说,我一个晚上都在做梦,这是不对的,只能说他处在深睡眠的时间不够。这个心理学家认为,人一个晚上需要二次深睡眠和二次浅睡眠.才能满足人的休息需要.

上了初中、高中以后,学习课程多,负担重,很多孩子睡眠时间只有六,七个小时,显然这是不符合科学的生活规律的,也会影响他们的成长。同时对记忆力也会有很大的影响,这是事半功倍的事情。

田野从小我就让他早早地休息,六岁以前都是晚上七点多钟就睡觉了,每天的睡眠有十个多小时。这对大人也有好处,大人在晚上可以做很多的事情,白天工作以后,晚上还要陪伴小孩一起玩,大人也会很累,我对儿子从小也不哄睡,也不陪睡,到时间,让他自己上床睡觉。

小学四年级以后,写完作业八点多钟一定让他睡觉。上初中后是九点钟睡觉,初三的时候,我考虑到上高中要上晚自习,我就要他熟悉晚自习的环境,让他到教室去,和高中的学生一起上晚自习。他很自觉,自顾自地写作业,也不和谁说话。到了九点半,收好书包就回家。有时班上的学生上晚自习有点违犯纪律,下班的教师就批评他们说,你们看看田野,才十二三岁,坐在你们教室,天天都在认真学习,你们怎么连小弟弟都不如啊。

只有到了高三,他自己有时会看书到十二点,但只要被我们发现就明确地对他说,不准超过十一点半,一定得睡好。良好的睡眠是第二天学习的保证,学习是艰苦的脑力劳动,需要集中精力,试想天天处在睡眠不足的疲劳状态能学得好吗?

  六、要前进,要有自信

现在很多人谈赏识教育,我十分赞同这种教育方式,也可以说我儿子是这种教育的受益者,由于早期智力开发得早,从小他就受到大人的赞扬,在我们那个学校里,大家都知道田野是个聪明的孩子。他上学的年龄小,后来又跳了一级,与同班的同学比要小二、三岁,加上他个子长得瘦小,一直是一个坐在前排也不起眼的一个小不点。照理说,这样的小孩会在班上受到一些顽皮同学的欺负,事实上却没有,或者说很少。这其中的原因之一就是他学习成绩好,经常受到老师的表扬,引起同学的佩服和羡慕,同学甚至以他为荣,还给他起了个外号叫“小神童”。这也使他从小对自己很有信心,久而久之,他就产生了一种自己成绩好是应该的,是正常的,自己应该是一个好好学习的好学生,如果那一次考试不太好,则不正常,是一种错误,自己也就会情绪低落。下次考好了才会露出笑脸。

思维的定势一经形成,很难改变,为了当个好学生,他在学习上能认真,很自觉,也能吃苦,他刚跳到小学三年级时,老师布置天天要写日记,他不会写,第一周我教他写,一周后,我就不再教他,逼他自己写,他只得一面委屈得流泪,一面用心地写的,那可怜的模样至今还呈现在我的眼前。不久他的日记上的”甲”越来越多了,他也不再流着泪写日记了.

他六岁参加县里三年级学生组的乒乓球比赛得了第二名,也是天天早起去训练.学校食堂的阿姨都知道他去买馒头要小的,他说小的吃得快,吃了就得赶快训练.

他上课十分认真听课,他的老师曾经对我说过:田野听课最是聚精会神,他把听课当成一种享受,随着老师讲的内容时而露出会心的微笑,时而又紧锁双眉用心思考,他的眼睛永远是与老师眼神同步的。他是班上最喜欢回答问题的学生,只要老师提问,他的手总是举得最高。

我们不是经常说要利好课堂四十五分钟吗?一个会听课的孩子就是一个学习效率高的孩子,也应该是一个好学生。

高二的一次考试后,他们班上安排成绩排在前五名的同学上讲台介绍学习经验,上台的同学有的说自己是怎么系统复习的;有的说自己用什么技巧复习的。轮到田野时,他只说了上课听好课,做好作业就行了。班上的同学问他:你的化学是怎么复习的,他回答,我没有专门复习过化学,全班哗然。他的化学成绩是全班最好的。

后来,他在日记里写道:我知道同学们不会相信我的话,但我确实从来没有复习过化学,就是在中考我也没有专门花时间复习过化学这是因为老师在上课时复习过了就是英语我也没有去背过单词 ……我只是认真地听课,把老师说的重的东西当堂我就记了下来……。

他没有别的同学那么晚睡,也有体育和娱乐的时间,他和班上那些很刻苦的同学比,他显得很轻松,我说他是轻轻松松上的清华。在高考中他的英语考试得了一百四十二分,列市里第一名,理科综合考试得了二百八十四分,也是市里第一名。总分是六百八十三分,也是市里第一名。这三个第一名,这种轻松得益于长期的、从小到大养成的好的学习习惯,得益于他对自己学习的自信心和为获取这种自信所付出的艰苦的有效的学习。

七、能力锻炼,非一日之功

田野高中毕业才十六岁,上学很早,我们是冒了很大的风险。那时候中国科大少年班出了一本书,叫做《科大----神童的摇篮》。那本书中介绍了很多优秀学生在很小的年龄就进入了大学学习,其中最著名的谢彦波,宁铂等。看到他们的事迹,我们也有把自己的儿子培养成少年大学生的想法。要成为少年大学生,就得超前学习,这也是给他跳级的一个重要原因。

但现在回过头来看,我认为这种超前学习并不太好,尽管我儿子上了清华,但从他的成长过程来看,有受到赏识的地方,同时也有很多受了冷遇的时候。

一个小孩,如果他的智力开发早,显示出早慧,早期教育成绩斐然,可他的心理成熟并不能同步,还有他的生理发育也不同步,尤其是他的社会经验和为人处世的能力会比同龄的孩子幼稚,在其它方面就会比表现出比同龄人有所差距,这也是有些早慧的孩子,小时聪明,长大未必的原因。

我儿子在小学四年级时随同我们的工作调动,到怀化市来生活.刚转学过来,当班干部没有他的份;他又很瘦小, 学校运动会班上不选他参加。我知道他很喜欢体育,也很想参加运动会,就去老师那里给他开“后门”,要求老师给他一个项目,当时老师同意了,还表扬了他。给他安排了一个迎面接力,也就是班上要有二十个同学同时参加的集体项目。运动会那天,他早早的换好衣服到学校去,回来时却嘟着嘴巴说,老师在临上场时,又把他换下来了。

他值日的那天,看到一些同学不带红领巾,就不让别人进教室,那些高个子同学,用力一推就进去了,他一点办法也没有。有一次很晚了大约是晚上七点多钟了他还没有回家,我们很着急,到处找他,最后在教室里找到,我们才知道,轮到他们组搞大扫除,别人都走了,他只好一个人把别人剩下的搞完。

直到上初中,他也没有当上主要的班干部,在班上也没有很大的威信,这些小事严重地挫伤了他的自信心,也影响了他的进取心,使他觉得他没有其它同学能干,在能力上比别人差----自己不是最优秀的。这是他心中永远的阴影。

我认为一个学生,会读书成绩不错还不能说他是一个全面发展的学生。要培养能力,得参与各种各样的活动,体验社会生活。担任班干部也是培养领导能力,和与人打交道的能力的一个重要方面。上中学以后,只要学校有什么重要的活动,我都鼓励他参加。劳技课,省里有一个打字比赛,那时候家里没有电脑,他还不会打字,我让他参加,他没有信心,说参加的同学都是家里有电脑,打字速度已经很快了,而他自己才只是在电脑课练习过几次,不能和打字快的同学比。我就和他一起用儿童游戏机的英语打字游戏训练打字,一周后就能打到一分钟六十个字母了,我告诉他,重在参与,重在自己通过打字训练提高速度和能力。不久在全省的劳技课比赛中他得了一个三等奖。我高兴地对他说“起点低没有关系,经过训练你现在的打字速度不是很快了吗,还得了奖,说明你只要认真学习,就会有好的收获”。

高一时他去参加校文艺宣传队,天天排练节目,大家笑他动作不太协调,但他还是坚持下来了,他们的节目在湖南省的中学生汇演中得了一等奖。

暑假,学校组织社会实践小组到农村去,我早早地让他报名参加,我认为他的社会经验和实践能力确实比一般的同学少,长期住在学校,与社会上没有一点接触,对他的成长并不好,参加社会实践,与农村的同学一起劳动,一起生活这对他的成长会有很大的帮助。据带队的老师说,他很能吃苦,与农村学生一起劳动,他没有叫过累,他们考察了一条河流,一路上披荆斩棘,身上都挂了伤,他是坚持到最后的几个之一。看到农民生活困苦,他与同学到乡政府了解关于给农民减负的问题。在社会实践中他还学会了自己洗衣服,自己照顾自己 。学校给他评了一个“优秀社会实践奖”。从农村回来,他明显地懂事了,成熟了。

高二以后,他才开始长个子,高三时就长到了一米八。这时候的年龄的差距在外表上已经看不出来了.他更加主动地参与学校的各项活动,对班级的事情也很关心,人际关系也处理得不错,还主动要求在班上当体育委员,带着同学们在操场上踢球。集合做操他总站在第一个当领队。有些家长不想让小孩当班干部,尤其是到了高三,怕影响小孩的学习,我认为,当班干部是促进他能力提高,增强上进心一个重要方面。一个学生在班级是个班干部,自己会更严格地要求自己,在班级也会有一定的威信,这些对他的学习成绩只会促进,不会拖后腿。

一个小孩在他的成长过程中会受到各种各样因素的影响,也有他自己的个性心理特征,田野的成长与他早期受到很好智力开发不无关系,更得益于他一直受到很好的学校教育和家庭教育。这些因素决定了他有着良好的学习习惯,和良好的学习态度,决定他在高考中的成功。

 

  评论这张
 
阅读(1193)| 评论(84)
推荐

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017